Згідно вимог пункту 1 розділу ХІ Закону України «Про державну службу» Комісія з питань вищого корпусу державної служби, затвердила завдання, щодо перевірки володіння іноземною мовою, для кандидатів на зайняття посад категорії «А».

Відповідно до статті 12 Статуту Ради Європи від 5 травня 1949 року офіційними мовами Ради Європи є англійська та французька мови.

Англійська мова:

Name__________________________ Date____________

 

Proficiency Test ( 2018 )

 

Vocabulary Part (30 points)

 

Task I. Match the words with the definitions.

 

1.      president	a)      a set of basic laws and principles that a country is governed by;	___
2.      public sector	b)      to thank someone in a polite way or to say that you are grateful for smth they have done;	___
3.      constitution	c)      to know about smth, because you have seen it, read it, used it etc;	___
4.      personnel	d)      a well-defined piece of territory inhabited by people who desire to live together and are politically organized;	___
5.      promotion	e)      the official leader of a country that doesn’t have a king or queen;	___
6.      to be acquainted with	f)       a complex of interacting institutions that have sovereignty and authority to govern the people of the nation;	___
7.      to provide	g)      the people who work in a company, organization (= staff);	___
8.      government	h)      a move to a more important job or position in a company or organization;	___
9.      to appreciate	i)        the industries or services in a country that are owned and run by the government;	___
10.  state	j)        to give or supply something .	___

 

 

1. e   2. ___   3. ___   4. ___   5. ___     6. ___       7. ___       8. ___     9. ___   10. ___

 

/ 5

 

 

Task II. Choose the appropriate verb and underline it.

 

1.	A supervisor assigns/controls work to his/her subordinates.	___
2.	A secretary makes/phones telephone calls.	___
3.	A desk officer corrects/updates the computer database.	___
4.	A boss decides/resolves conflicts among subordinates.	___
5.	A supervisor assesses/calculates employees’ performance (progress).	___
6.	I always do my best to meet/to perform the deadline.	___
7.	A public servant deals/handles with citizens’ problems.	___
8.	The Verkhovna Rada implements/approves government policies.	___
9.	The Center provides/supplies us with the opportunity to have internships at government agencies.	___
10.	Could you develop/create the agenda of the next staff meeting? You know all the problems of the division.	___

 

 

/ 10

 

Task III. Read the text and fill in the gaps with appropriate words from the box below.

                                              

·        career ·        well-being ·        solve ·        developing ·        perform

·        non-profit organizations ·        environment ·        public policies ·        public administration   ˅ ·        degree

 

	What is public administration?
	Public administration is a challenging and rewarding career in public service. Public administrators work to ___________________ demanding public problems and serve the public primarily through government agencies and _______________________. Public administrators ______________________ a wide range of functions such as ___________________ policy and legislation; implementing policies; managing programs, people, and budgets; and providing vital daily services for the ____________________ of citizens.   Is public administration right for me?
	Are you interested in how the government works? Do you want to influence the direction of your community, state, or country? Are you interested in _______________________ such as education, criminal justice, economic development, or the ______________________ ? Do you want to make a difference in the lives of people? Do you want a challenging and rewarding _____________________ ? Do you want a _____________________ that will prepare you for many careers in a wide variety of organizations and institutions? If you answered ‘yes’ to any of the above questions, public administration is for you!
	/ 10
	Grammar Part (15 points)

1. Complete the sentences with the correct Grammar Tense.

 

1. How many MPs are there in the Verkhovna Rada of Ukraine ?

 

1. a) are
2. b) there are
3. c) are there

 

2. This year the Training Center _________________________ requirements to applicants for senior job positions.

 

1. a) develops
2. b) is developing
3. c) has been developing

 

3. Laura ________________________________ in every conference on the EU integration policy .

 

1. a) is participating
2. b) participates
3. c) participate

 

4. Sorry for ignoring your phone call. I ______________________________negotiations with the European Commission officials when you __________________________ me.

 

1. a) conducted / called
2. b) was conducting / called
3. c) conducted / were calling

 

5. We ____________________________________ a new project last month.

 

1. a) have launched
2. b) had launched
3. c) launched

 

6. My assistant ____________________________________the report to the Head Office yet.

 

1. a) hasn’t completed
2. b) didn’t complete
3. c) doesn’t complete

 

7. I __________________________________ with our new supervisor tomorrow at 11 a.m.

 

1. a) will meet
2. b) meet
3. c) am meeting

 

8. I think the next applicant _____________________________ more suitability to this job position.

 

1. a) will demonstrate
2. b) is demonstrating
3. c) demonstrates

 

9. If I _____________you, I ______________________more attention to students’ pronunciation.

 

1. a) am / will pay
2. b) was / will pay
3. c) were / would pay

 

10. The results of your test leave much to be desired. If you ______________________________ classes, you _______________________________ much less mistakes in your paper.

 

1. a) didn’t miss / made
2. b) didn’t miss / would make
3. c) hadn’t missed / would have made

 

11. __________________ you _____________________promotion prospects at your previous work?

 

1. a) Do… have
2. b) Have… had
3. c) Did… have

 

12. I ______________________________________ people at work, but yesterday my boss was on a business trip and I _____________________________visitors and even _____________________________ negotiations.

 

1. a) don’t deal with / meet / conduct
2. b) didn’t deal with / met / conducted
3. c) don’t deal with / met / conducted

 

13. When the judge ____________________, they __________________________ a discussion about protectionist politics of some states.

 

1.              a) had arrived / still had
2. b) arrived / were still having
3. c) arrived / still had

 

14. Do you know where Mr. Smith is? – He ___________________________ job applicants.

 

1. a) is interviewing
2. b) interviews
3. c) has been interviewing

 

15. By the time I ____________________to ask my assistant to draft the agenda of the staff meeting she ____________ already _____________it.

 

1. a) had decided / has done
2.                          b) decided / has done
3. c) decided / had done

/ 15

 

 

 

 

 

 

READING (20 points)

 

1. Read the text and label the paragraphs with the appropriate headings.

 

a)    symbols of the EU b)   reasons for uniting Europe

c)   Schuman’s plan d)   the first official document of the EСSC

 

1. 1. b  The historical roots of the European Union lie in the Second World War. Europeans were determined to prevent such killing and destruction ever happening again. Soon after the war, Europe was split into East and West as the 40-year-long Cold War began. In 1946 Winston Churchill called for a ‘kind of United States of Europe’ in a speech he gave at the Zurich University. In 1947, fostered by Winston Churchill, the United Europe Movement was created. It was hostile to supranational organs and in favour of an intergovernmental cooperation. West European nations created the Council of Europe in 1949. It was the first step towards cooperation between them, but six countries wanted to go further.

 

2.____ On the 9th of May 1950, French Foreign Minister Robert Schuman presented a plan for deeper cooperation. It was his proposal on the creation of an organized Europe, indispensable to the maintenance of peaceful relations. This proposal, known as the “Schuman declaration”, is considered to be the beginning of the creation of what is now the European Union.

 

3. ____ On 18 April 1951 the Treaty establishing the European Coal and Steel Community (ECSC) was signed in Paris. It entered into force on 23 July 1952. It was based on the Schuman plan. Six countries signed the treaty to run their heavy industries – coal and steel – under a common management. In this way, none of them could on its own make the weapons of war to turn against the other, as in the past. The six were Germany, France, Italy, the Netherlands, Belgium and Luxembourg (Founding Member States).

 

4. ____Today, the 9th of May has become a European symbol (Europe Day) which, along with the flag, the anthem, the motto and the single currency (the euro), identifies the political entity of the European Union. Europe Day is the occasion for activities and festivities that bring Europe closer to its citizens and peoples of the Union closer to one another.

 

(Adapted from: Europa. Gateway to the European Union. Accessed at

http://europa.eu/abc/history/1945-1959/index_en.htm on Dec. 15, 2009.

 

/ 2

 

 

 

 

 

 

1. Decide if the statements are true (T) or false (F).

 

1.	The historical roots of the European Union lie in the First World War.	F
2.	Winston Churchill called for a ‘kind of United States of Europe’ in 1949 while meeting with French Foreign Minister Robert Schuman.
3.	The Council of Europe was created in 1949.
4.	In 1950 the Council of Europe presented a plan for deeper economic cooperation in Europe.
5.	The ECSC stands for the European Cooperation and Security Committee.
6.	The treaty establishing the ECSC was designed to run the member-states’ heavy industries – coal and steel – under a common management.
7.	It allowed the member states to make the weapons of war in case of necessity.
8.	There were five Founding Member States.

 

/ 8

 

 

 

 

III. Complete the following sentences with the words from the text.

1.      The historical roots of the European Union lie in the Second World War.

2.     It was Robert Schuman who proposed __________________ an organized Europe,   ________________ to the maintenance of peaceful relations.

3.     Today, the 9th of May has become a European symbol (Europe Day) which, along with the flag, the ________________, the ______________ and the ________________, identifies the _________________________ of the European Union.

4.     The Treaty establishing the European Coal and Steel Community (ECSC), which the leaders of six European states signed on 18 April 1951 in Paris, ______________________ on 23 July 1952.

5.     Creation of the _________________________ in 1949 was the 1st step of West European nations towards cooperation.   / 5

1. Complete the table describing the events that happened in years mentioned.

 

1946	W. Churchill called for a kind of United States of Europe in his speech at the Zurich University.
1947
1949
1950
1951
1952

 

/ 5

 

 

 

 

 

LISTENING (20 points)

 

Using the Internet and Social Media to Search for a Job

 

1. Listen to the recording and say if the statements are true (T) or false (F).

 

1.	Social sites are always useless in finding new employees.	F
2.	Some of the reasons of the job market competitiveness are the slow job growth and the high turnover rate.
3.	Job applicants don’t want to demonstrate their skills to the employers on the Internet.
4.	According to Ben Kirshner, two out of four people are found based on recommendations from others.
5.	SEM stands for Security in Europe and Middle East.
6.	Ben Kirshner’s company, while searching for candidates for new positions, first of all considers existing employees.

 

/ 6

 

 

 

 

1. Listen to the recording again and circle the only correct answer to each

   question.

 

1.    What do candidates usually demonstrate when applying for a job?

a)    The candidates usually describe their talents and abilities they could bring to an organization. b)    In the majority of cases the job seekers simply apply for a job and list their work experience. c)    The candidates in many cases can’t show anything.

2.    How are the majority of candidates for new positions found?

a)    The majority of candidates are found based on recommendations from others. b)    The candidates are usually found based on the information from the social sites.  c)    The new employees are found based on both – recommendations from others and information from social sites.

3.    What does Steve Langerud, director of professional opportunities, advise the students on?

a)    Steve Langerud advises students on writing essays. b)    He advises students to think harder about the skills they really need to help the organization reach its goals. c)    The director of professional opportunities advises not to register in any social site.

4.    What social site is for professionals?

a)    Social site Facebook is used by professionals. b)    Twitter is used for professional needs. c)    LinkedIn is a networking site for professionals.

5.    A high turnover rate implies:

a)    seldom move of workers from job to job; b)    often move of employees from job to job; c)    no staff transition.   / 5

III. Complete the sentences from the text you have listened to.

 

1.      The job market is more competitive than ever.

2.      Many job ____________________go online to connect with employers.

3.      Unfortunately, they simply list their job ________________________.

4.      Instead, they should ______________________ their talents and abilities.

5.      Social sites are _____________________when they show the abilities of job candidates.

6.      Employers, too, should ______________________their search methods. They should think harder about the ______________________they really need to help their organization reach its goals.

7.      When SEM is searching for candidates for new ___________________________, it first looks _____________________.

8.      LinkedIn is a ______________________ site for professionals.

9.      Pay _____________________ to what you put on the Internet.   / 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WRITING (20 points)

1. Fill in the application form. (6 points)

 

 

Administrative details for the insurance

 

ESSENTIAL TO FILL IN AND RETURN TO US

 

Full name

 

Date and place                                                                                                     Nationality

of birth

 

Passport number                                                                                                 Valid until

 

Official residence

 

 

 

Telephone

(private)                                                                                                            (office)

 

MOBILE number     

(IMPORTANT)

 

Email address                                                                                              email

(work)                                                                                                             (private)

 

Identity of beneficiary in case of death:

 

Full name                                                                                                                Relationship

 

 

Address of

official residence

 

 

Person to contact in case of emergency

 

Full name                                                                                                                Relationship

 

 

 

Address

 

 

Mobile number                                                                                     or contact during

daytime/evening

 

Date                                                                                                          SIGNATURE

 

 

 

1. Write down 7 sentences to describe your job duties (territorial and administrative division of Ukraine). (14 points)
2. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________

________________________________________________________________

 

/ 100

 

                                                                             Total:

 

 

Appendix

 

Audio Script

 

Using the Internet and Social Media to Search for a Job

 

The job market is more competitive than ever for millions of workers around the world. In America, one reason right now is the slow recovery in job growth after the recession.

 

But other reasons involve changes in the needs of the American and global economies. In big developing economies like India and China, high turnover rates mean workers often move from job to job.

 

These days, many job seekers go online to connect with employers. Job candidates want to show that they have a lot to offer. But in many cases they simply apply for a job title and list their work experience. Instead, they should describe the talents and abilities they could bring to an organization.

 

That is the advice of Steve Langerud, director of professional opportunities at DePauw University in Indiana. He advises students on career planning and often talks about workplace issues in the media.

 

He says social media sites are valuable when they show the abilities of job candidates and not just their job title and experience.

 

Steve Langerud says employers, too, should change their search methods. They should think harder about the skills they really need to help their organization reach its goals.

 

Ben Kirshner is the founder and chief executive of a media marketing company based in New York called Elite SEM. SEM is search engine marketing. His company’s job is to help businesses improve their websites and search engine results.

 

Ben Kirshner says when his company is searching for candidates for new positions, it first looks within. It considers existing employees. After that, he says, social sites can be valuable for finding new people.

 

In other words, three out of four people are found based on recommendations from others.

 

Elite SEM uses sites like Facebook, Twitter and LinkedIn to learn about job candidates. LinkedIn is a networking site for professionals, so users might be more careful about what they say.

 

Mr. Kirshner says a site like Facebook can also provide a lot of information — good or bad — about a person. So pay attention to what you put on the Internet and what others put online about you.

 

(From: VOA Special English – Text & MP3: Text: www.manythings.org/voa/scripts;

  Audio file: http://www.voanews.com/MediaAssets2/learningenglish/2011_05/se-econ-jobs-internet-pt1-06may11.mp3)

 

Французька мова:

Nom, prénom ______________________________    Date __________________

                                                                                                                                                 

Test de compétence  2018

 

Vocabulaire (25 points)

 

1. Faites correspondre les mots avec leurs définitions:

 

1.      Décentralisation	a)      Dans un État, organe qui détient le pouvoir exécutif.	___
2.      Assemblée nationale française	b)      Principe politique selon lequel les fonctions des institutions publiques sont divisées entre le pouvoir législatif, le pouvoir exécutif et le pouvoir judiciaire.	___
3.      Gouvernement	c)      Action d’élire, choix fait par la voie des suffrages.	___
4.      Député	d)      Acte par lequel le chef de l’État constate qu’une loi a été régulièrement adoptée par le Parlement et la rend applicable.	___
5.      Séparation des pouvoirs	e)      Procédure permettant de mettre fin, avant le terme légal, au mandat d’une assemblée.	___
6.      Dissolution	f)       Fonctionnaire qui représente le pouvoir exécutif central à la tête d’une préfecture, chargé de l’administration générale d’un département ou d’une région.	___
7.      Election	g)      Transfert de compétences de l’Etat à des institutions distinctes de lui.	___
8.      Préfet	h)      Procédé de démocratie permettant aux citoyens de manifester eux-mêmes un choix politique.	___
9.      Promulgation	i)        Membre d’une assemblée élective, et, plus particulièrement, d’une assemblée législative élue au suffrage universel.	___
10.  Référendum	j)        Assemblée élue au suffrage universel direct, qui, avec le Sénat, constitue le Parlement français.	___

 

1. g

2 ___

3 ___

4 ___

5 ___

6 ___

7 ___

8 ___

9 ___

10 ___

 

/ 5

 

 

1. Choisissez le verbe approprié et soulignez-le :

 

1.	La Constitution de la V-e République  prend / donne  au chef de l’État des pouvoirs traditionnels et des pouvoirs exceptionnels.	___
2.	Le Premier ministre   dirige / exlut  l’action du gouvernement.
3.	Le conseil régional  vote / appartient  le budget de la région.	___
4.	Les compétences propres au département   concernent / compromettent essentiellement l’action sociale, l’aménagement du territoire, l’éducation, le tourisme.	___
5.	Les administrations centrales   apparaissent / accomplissent  les missions à caractère national.	___
6.	Le mode d’accès à la fonction publique   vient / est  le concours.	___
7.	Le préfet de département restreint / représente  le Premier ministre ainsi que chacun des membres du gouvernement.	___
8.	Le maire dispose / dépose de l’administration communale, dont il est le chef hiérarchique.	___
9.	Le Conseil constitutionnel  connaît / veille   au respect de la Constitution.	___
10.	Le Président de la République peut  dissoudre / répondre  l’Assemblée Nationale.	___

 

/ 10

 

III. Lisez le texte et remplissez les lacunes avec les mots appropriés de la boîte ci-dessous :

·         dissoudre ·         Parlement ˅ ·         Conseil ·         pouvoir ·         suffrage ·         référendum

·         Président ·         circonstances ·         lois ·         responsable ·         bicaméral

 

 

 

 

 

 

                                               

Le pouvoir législatif et le pouvoir exécutif

Le pouvoir législatif est exercé par le Parlement. Le Parlement français est _________________ : l’Assemblée nationale et le Sénat. L’Assemblée nationale est élue au _________________ universel direct. L’Assemblée nationale et le Sénat votent les ______________  et le budget.

Le ______________ exécutif est partagé entre le Président et le Premier ministre. Le _______________ de la République est élu au suffrage universel direct pour cinq ans. Ses pouvoirs sont importants: il nomme le Premier ministre ; il préside le ______________ des ministres; il peut _______________ l’Assemblée nationale, il peut recourir au _______________. Le Président dispose de pouvoirs exceptionnels dans des _______________  exceptionnelles.

Le Premier ministre est le chef du gouvernement. Il choisit les membres de son gouvernement et conduit la politique de la Nation. Il est __________________ devant le Parlement. Il a l’initiative des lois et en assure l’exécution.

 

/ 10

 

Grammaire (15 points)

 

1. Faites le choix :

 

1. Dans les limites qui lui ________________  par la Constitution, le Premier ministre exerce le pouvoir réglementaire.
2. a) ont conféré
3. b) est conférée

• c)sont conférées

 

2. Le Premier ministre _________________  au Parlement, au nom du gouvernement, des projets de loi.
3. a) soumis
4. b) soumet
5. c) soumettent

 

3. Le Parlement français ______________ aujourd’hui de deux assemblées : l’Assemblée nationale et le Sénat.
4. a) se compose
5. b) se composait
6. c) se composera

 

4. Le gouvernement veut  _______________  les prestations sociales pour encourager la reprise d’emploi.
5. a) réforme
6. b) réformer
7. c) réformera

 

5. Le traitement des fonctionnaires français  _______________ selon un système d’indice, complexe et très rigide.
6. a) le calcule
7. b) est calculé
8. c) sont calculés

 

6. Le règlement européen sur la protection des données personnelles _______________ en vigueur le 25 mai dernier.
7. a) est entré
8. b) sont entrés
9. c) sont entrées

 

7. Des utilisateurs de Twitter, pourtant adultes, ont eu leur compte supprimé car ils ______________  moins de 16 ans le jour de leur inscription.
8. a) sont
9. b) auront
10. c) avaient

 

8. Les députés européens ont réclamé que des mesures _________________ dans l’UE pour lutter contre la fraude au compteur kilométrique des véhicules.
9. a) soit pris
10. b) sont prises
11. c) soient prises

 

9. La chancelière allemande Angela Merkel a parlé des taxes douanières sur l’acier et l’aluminium ________________  par les Etats-Unis.
10. a) décidé
11. b) décidés
12. c) décidées

 

10. Le maire a critiqué violemment les élus d’opposition qui _________________  le programme de logements sociaux.
11. a) ont rejeté
12. b) avaient rejeté
13. c) sont rejetés

 

11. Le budget attribué à l’intégration des personnes handicapées _________________  par dix les cinq dernières années.
12. a) a multiplié
13. b) seront multipliés
14. c) ont été multipliés

 

12. Les énergies renouvelables __________________  les émissionspolluantes et aident ainsi à lutter contre l’effet de serre.
13. a) permettent réduire
14. b) permettent de réduire
15. c) permettent la réduction

 

13. Lors d’une rencontre avec les syndicats, le Premier ministre a confirmé que l’État _________________  la dette de la SNCF.
14. a) reprendra
15. b) reprendre
16. c) reprendrait

 

14. Les Français ________________ à réfléchir pendant six mois à la future réforme des retraites, dans le cadre d’une « consultation citoyenne ».
15. a) ont invité
16. b) sont invités
17. c) sont invitées

 

15. L’année prochaine, nous ________________  un parking ombragé à l’entrée du village.
16. a) réalisions
17. b) réaliserons
18. c) avons réalisé

/ 15

 

 

 

 

Compréhension écrite (20 points)

 

1. Lisez le texte et attribuez aux paragraphes les titres appropriés :

 

a)      Charles de Gaulle, chef de la Résistance et chef du GPRF b)      les débuts de la carrière politique de Charles de Gaulle c)      la dernière décennie de la carrière politique de Charles de Gaulle d)      le retrait de la politique

 

Charles de Gaulle

1. _____  Né en 1890 dans une famille bourgeoise du nord de la France, Charles de Gaulle participe à la Première Guerre mondiale en tant qu’officier. Il est plusieurs fois blessé et fait prisonnier. Entre les deux guerres, il enseigne à l’école de guerre où il défend une stratégie nouvelle de guerre de mouvement. Sous-secrétaire d’État à la guerre en 1940, il est hostile à l’armistice et rejoint Londres dès le 17 juin 1940.
2. _____  Le 18 juin 1940, il lance son célèbre appel sur les ondes de la BBC. Il organise dès lors la résistance extérieure, puis intérieure, notamment, grâce à Jean Moulin. Il s’impose à la tête de la France libre. À la Libération, de Gaulle devient chef du Gouvernement Provisoire de la République Française(GPRF). À ce poste qu’il occupe de 1944 à 1946, il réorganise la France avec l’aide des forces politiques issues de la résistance. En désaccord sur la IV^e République avec les principaux partis politiques, il démissionne en janvier 1946.
3. _____ Après une « traversée du désert » de 12 ans qu’il met à profit pour créer un parti, le RPF (Rassemblement du Peuple Français), il revient au pouvoir en mai 1958 à l’occasion de la crise algérienne. Il devient président du Conseil, rédige une nouvelle Constitution qui fonde la V^e République. De Gaulle est le premier Président de la République de la V^e République. Il met fin à la guerre d’Algérie (mars 1962), modifie la Constitution pour permettre l’élection du Président de la République au suffrage universel (octobre 1962). Président de la République de 1958 à 1969, de Gaulle mène une politique d’indépendance et de prestige extérieur de la France. De Gaulle est cependant affaibli par les progrès de la gauche et par les événements de mai 1968.
4. _____ En avril 1969, les Français répondent majoritairement « Non » à un référendum où de Gaulle soutient le « Oui ». De Gaulle tire les conséquences de cet échec personnel : il démissionne le 27 avril 1969 et se retire de la politique. Il meurt le 9 novembre 1970.

/ 2

 

 

 

1. Décidez si les informations sont vraies (V) ou fausses (F) :

1.	Charles de Gaulle a été enseignant à une école de guerre.
2.	Charles de Gaulle a soutenu l’armistice signé par le gouvernement français et l’Allemagne nazie.
3.	Charles de Gaulle a organisé la Résistance à l’occupation allemande.
4.	Charles de Gaulle n’a pas réussi à mettre fin à la guerre d’Algérie.
5.	En 1962, la Constitution a été modifiée en faveur de l’élection du Président de la République au suffrage universel.
6.	De Gaulle menait une politique d’indépendance et de prestige extérieur de la France.
7.	Lé référendum de 1969 a marqué un tournant décidif à la vie politique de de Gaulle.
8.	En avril 1969, Charles de Gaulle quitte son poste de Président de la République.

 

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• Complétez les phrases suivantes avec les mots du texte :

1. À la Libération, de Gaulle ___________________ chef du Gouvernement Provisoire de la République Française.
2. Il réorganise la France avec l’aide des  __________________  politiques issues de la résistance.
3. Il devient président du Conseil, rédige une nouvelle  ____________________  qui fonde la V^e République.
4. De Gaulle est cependant affaibli par les progrès de la gauche et par les  __________________  de mai 1968.
5. En avril 1969, les ____________________ répondent majoritairement « Non » à un référendum.

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1. Remplissez le tableau décrivant les événements qui se sont produits dans les années mentionnées.

1890	Naissance de Charles de Gaulle.
Le 18 juin 1940
Janvier 1946
Mai 1958
Le 27 avril 1969
1970

 

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Compréhension orale (20 points)

Partager le même toit

1. Écoutez l’enregistrement et dites si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

1.	Des étudiants étrangers sont logés chez des personnes âgées en échange d’une présence active et de services rendus.
2.	Ce système permet de lutter contre l’isolement et la solitude des séniors et contre les conditions de vie parfois difficiles des étudiants.
3.	Le projet « Culture Contacts Intergénération » existe depuis quinze ans.
4.	Les étudiants, dans le cadre du projet « Toulouse solidaire », ne béneficient jamais de la gratuité du loyer.
5.	Les étudiants étrangers sont heureux de faire découvrir leur culture.
6.	L’association « Toulouse solidaire » est la seule sur le territoire français à proposer de mettre en relation étudiants étrangers et séniors.

 

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1. Écoutez à nouveau l’enregistrement et entourez la seule réponse correcte à chaque question :

1.      Des étudiants étrangers sont logés chez des personnes âgées en échange de :

a)      une présence active et de services rendus ; b)      voyage des personnes âgées dans le pays d’origine des étudiants; c)      soins paramédicaux.

2.      Ce type de colocation, que permet-il aux personnes âgées ?

a)      de renoncer aux services d’un(-e) assistant(-e) social(-e)   ; b)      de ne plus être seules ; c)      de bénéficier d’avantages fiscaux.

3.      En quoi ce projet est-il profitable aux étudiants ?

a)      les étudiants peuvent se consacrer aux activités sportives; b)      les étudiants seront investis du droit de propriété immobilière ; c)      les étudiants ont des conditions de vie confortables et du calme pour étudier ;

4.      Par quoi s’explique le succès de la cohabitation entre les cheveux gris et la génération iPhone  ?

a)      par l’intérêt commercial ; b)      par le respect mutuel et par l’échange des cultures et savoir-vivre réciproques; c)      par les tarifs trop élevés des chambres dans des résidences universitaires.

5.      Les conditions des associations mettant en relation étudiants étrangers et séniors, sont-elles toujours les mêmes ?

a)      oui; b)      non ; c)      pas de réponse.

 

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III. Complétez les phrases tirées du texte que vous avez écouté :

1.      L’étudiant s’engage à rendre des petits ________________ comme le bricolage, des cours d’informatique, du jardinage.

2.      Solidaire et convivial, ce mode de vie se _________________ dans les grandes villes universitaires.

3.      Ce type de colocation permet aux personnes _________________ de ne plus être seules.

4.      Ils peuvent faire des sorties culturelles ensemble : _________________ à une conférence ou au cinéma.

5.      Ce système permet de ________________ contre l’isolement et la solitude des séniors.

6.      Voici les avantages pour les _________________ : pas de loyer à payer, des conditions de vie confortables.

7.      Les étudiants __________________  sont heureux de faire découvrir leur culture.

8.      Plusieurs associations proposent de mettre en relation étudiants étrangers et _________________.

9.      Retrouvez tous les contacts sur le _________________ web de l’émission :  rvs.fr.

 

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Production écrite (20 points)

1. Remplissez le formulaire (6 points)

Informations administratives de l’assurance

Veuillez remplir les cases et nous les retourner

 

Nom, prénom(s)

 

Date de naissance

 

Lieu de naissance

 

Nationalité

 

Numéro de passeport

Valable jusqu’au

 

Domicilié à

 

Téléphone privé fixe

Téléphone de bureau

 

Téléphone portable

 

Courriel privé

 

Courriel professionnel

 

 

Identité du bénéficiaire en cas de décès

 

Nom, prénom(s)

 

Relation

 

Domicilié à

 

Personne à contacter en cas d’urgence

 

Nom, prénom(s)

 

Relation

 

Adresse

 

Numéro de portable ou contact dans la journée / la soirée

 

Date :

Signature :

 

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1. Décrivez, en 7 phrases, vos responsabilités dans des institutions d’administration publique ukrainiennes. (14 points)

 

1.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
2.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
3.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
4.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
5.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
6.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
7.	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________

 

 

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Total:

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ANNEXE

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La journaliste : Ce matin, nous allons parler du projet de l’association « Toulouse solidaire ». Des étudiants étrangers sont logés chez des personnes âgées en échange d’une présence active et de services rendus. L’étudiant s’engage à rendre des petits services comme le bricolage, des cours d’informatique, du jardinage, en échange de quoi il bénéficie de la gratuité du loyer. Solidaire et convivial, ce mode de vie se développe dans les grandes villes universitaires et attire de plus en plus les étudiants étrangers désireux d’échanges culturels.

Ce type de colocation permet aux personnes âgées de ne plus être seules, notamment, la nuit. L’étudiant partage le repas du soir avec elle et, si les deux le souhaitent, ils peuvent faire des sorties culturelles ensemble : aller à une conférence ou au cinéma, par exemple. En échange, l’étudiant dispose d’une chambre meublée et partage la cuisine et la salle de bains avec celle ou celui qu’il considère très vite comme sa grand-mère ou son grand-père.

Ce projet « Culture Contact Intergénération » permet de renforcer le lien intergénérationnel et de promouvoir la solidarité étudiants/seniors. Au final, ce système permet de lutter contre l’isolement et la solitude des séniors et contre les conditions de vie parfois difficiles des étudiants. Ce projet, qui existe depuis deux ans, a déjà permis de loger plus de cinquante étudiants étrangers à Toulouse.

En résumé, voici les avantages pour les étudiants : pas de loyer à payer, des conditions de vie confortables par rapport aux conditions de vie dans des résidences universitaires où les chambres sont riquiqui, avoir de la compagnie et aussi du calme pour étudier.

La clé du succès de la cohabitation entre les cheveux gris et la génération iPhone ? – « Le respect mutuel. Chacun apporte sa culture et son savoir-vivre. Les étudiants étrangers sont heureux de faire découvrir leur culture », – m’a précisé Valentine Luzatti, la fondatrice de l’association « Toulouse solidaire ».

Si cela vous intéresse, plusieurs associations proposent de mettre en relation étudiants étrangers et séniors. Pour chaque association les conditions sont différentes. Parfois, il est possible de payer un petit loyer en échange de moins de services rendus à la personne qui vous accueille. Retrouvez tous les contacts sur le site web de l’émission : rvs.fr.

 

Tiré de : E.Heu, M.Abou-Samra, M.Perrard, S.Pinson. Le Nouvel Edito Niveau B1, Editions Didier 2012, Unité 1, Dossier 1, Activité 7, pages 14-15).